{"id":1661,"date":"2021-09-10T22:35:43","date_gmt":"2021-09-10T22:35:43","guid":{"rendered":"http:\/\/x-enapol.org\/viii\/?post_type=avada_portfolio&p=1661"},"modified":"2021-09-10T22:35:43","modified_gmt":"2021-09-10T22:35:43","slug":"assuntos-de-familia-uma-desordem-necessaria","status":"publish","type":"avada_portfolio","link":"https:\/\/enapol.com\/viii\/pt\/portfolio-items\/assuntos-de-familia-uma-desordem-necessaria\/","title":{"rendered":"Assuntos de fam\u00edlia: uma desordem necess\u00e1ria"},"content":{"rendered":"

Diana Wolodarsky<\/strong> (EOL)<\/p>\n

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O artigo que me convidaram a comentar faz refer\u00eancia ao que chamam: a hiperpaternidade. Os hiperpais, os super-filhos…. e, no horizonte, est\u00e1 o af\u00e3 de perfei\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Os filhos, assim englobados em uma classe, devem, em uma sociedade regida pelo mercado do \u00eaxito, triunfar. O maior triunfo \u00e9 que perten\u00e7am a um standard e, se est\u00e3o entre os melhores, todos ficam contentes. Pais e professores. Os filhos?, nem tanto.<\/p>\n

Algumas crian\u00e7as se fazem ouvir em seu desacordo, mediante uma certa rebeldia em rela\u00e7\u00e3o ao saber, sendo perturbadores da ordem. Os pais se angustiam porque as inst\u00e2ncias educadoras os fazem saber que o seu filho n\u00e3o funciona de acordo com a classe, a harmonia familiar se complica e temos um imbr\u00f3glio familiar.<\/p>\n

\u00c0s vezes, consultam um analista, j\u00e1 que sup\u00f5em que algo nos assuntos de fam\u00edlia n\u00e3o anda bem. O Outro marca seus tempos e imp\u00f5e uma ordem que n\u00e3o est\u00e1 de acordo com as singularidades.<\/p>\n

Este artigo enfatiza a \u00abnociva atitude superprotetora\u00bb dos pais, fundamentalmente no aspecto educacional de seus filhos e em suas consequ\u00eancias: crian\u00e7as fracas, inseguras, carentes de independ\u00eancia falta e de possibilidade de desenvolver-se no social.<\/p>\n

Esta leitura me recordou outras, que me chegara por pura conting\u00eancia nestes dias, e que d\u00e3o outra vers\u00e3o acerca da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Uma tem como eixo o desejo, a outra o dever.<\/p>\n

A primeira se refere ao sistema educativo vigente nas Filipinas: acompanha-se a crian\u00e7a em suas potencialidades e em seus interesses. Incentiva-se aquelas \u00e1reas nas quais ela mostra mais disposi\u00e7\u00e3o e gosto, sem deixar de lado sua forma\u00e7\u00e3o geral. O \u00f3cio, como momento criativo, \u00e9 valorizado como parte da forma\u00e7\u00e3o na inf\u00e2ncia. A alegria e o jogo s\u00e3o elementos considerados na base da forma\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a.<\/p>\n

A outra, sustentada no dever, ocorre na China, \u00e9 chamada de\u00a0Gaokao<\/i>\u00a0e trata-se do exame mais dif\u00edcil que se conhe\u00e7a, at\u00e9 agora, no caminho para a universidade.<\/p>\n

Pais e docentes trabalham com as crian\u00e7as desde a inicia\u00e7\u00e3o escolar, o objetivo n\u00e3o \u00e9 apenas que aprendam, mas tamb\u00e9m temperar o seu \u00e2nimo e car\u00e1ter para conseguir passar por uma provana qual o triunfo (de muitos poucos) lhes permite pertencer e aceder \u00e0s melhores universidades. O \u00edndice de suic\u00eddios de jovens no secund\u00e1rio \u00e9 muito elevado, uma vez que a press\u00e3o exercida sobre esses sujeitos frente a proximidade da prova \u00e9 insuport\u00e1vel para muitos.<\/p>\n

H\u00e1 alguns dias, pudemos ter a not\u00edcia da formaliza\u00e7\u00e3o, em nosso sistema educativo, da implementa\u00e7\u00e3o das neuroci\u00eancias na sala de aula, uma vis\u00e3o otimista para melhorar a aprendizagem. Ela orienta que os professores se formem nesta orienta\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica.<\/p>\n

Promete a cura para sujeitos desmotivados, que n\u00e3o t\u00eam desejo de estudar, desatentos ou inconstantes que perturbam a ordem educacional.<\/p>\n

Sem d\u00favida, \u00e9 a pol\u00edtica da sa\u00fade mental aplicada ao sistema educativo: deve prevalecer a ordem.<\/p>\n

A hiperpaternidade, assim denominam os ‘expertos’ convocados nesse artigo que questionam o fato de os pais carregarem as pesadas mochilas de seus filhos, propondo que as crian\u00e7as devem ser respons\u00e1veis e suportar seu peso, assim como realizar sozinhos suas tarefas.<\/p>\n

N\u00e3o haveria, por acaso, uma despropor\u00e7\u00e3o entre esse ambicioso peso do saber e o corpo de uma crian\u00e7a? Atualmente, o saber se carrega em mochilas com rodinhas, porque se comprovou que tanto peso prejudica as costas das crian\u00e7as… Para um bom entendedor….<\/p>\n

Tomando as palavras de Tolstoi tal como um dizer analisante: \u00abTodas as fam\u00edlias felizes se parecem umas com as outras, mas cada fam\u00edlia infeliz tem um motivo especial para sentir-se desgra\u00e7ada\u00bb. Desde esta perspectiva, a infelicidade seria um afeto que, desde a psican\u00e1lise, valoramos, uma vez que recorta o singular do universal.<\/p>\n

O ENAPOL prop\u00f5e, em Assuntos de fam\u00edlia, situar os enredos na pr\u00e1tica na \u00e9poca atual, pondo em valor o motivo especial de cada um.<\/p>\n

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Tradu\u00e7\u00e3o: Vera Avellar Ribeiro<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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