EJE 3 – Hablar con el niño bajo transferencia

EJE 3

Hablar con el niño bajo transferencia

Hablar en análisis es una experiencia. Cada analizante, tenga la edad que tenga, cada uno a su modo y a partir de sus sufrimientos, contará una historia. No solo se trata de la historia sugerida por los sujetos sino de la que se escucha a partir del destino de los objetos en esos relatos, que incluyen al sujeto mismo como objeto. Por ello, tal biografía en análisis es siempre infantil y requiere lecturas, construcciones y tiempo. En las huellas de lo que a cada sujeto se le presentó en relación al saber, el deseo, el goce y el amor se encontrarán los relieves del trauma y las respuestas de cada uno. Miller recuerda que el mundo de objetos fantásticos proviene de equívocos fundantes de la audición de las palabras proferidas por esos Otros primordiales. En la lengua que habla cada uno, ese núcleo vivo y único percute un goce singular que comanda los síntomas y los modos de hacer lazo.

Nuestra práctica es bajo transferencia, lo que supone la instalación de un amor inédito que se teje entre analizante y analista, efecto de la decisión transferencial que orienta la experiencia en torno de un agujero en el saber y sus consecuencias. Por ello, es necesaria la presencia y el acto del analista, a partir de las múltiples formas en que toma valor su operación: como sujeto supuesto saber, como semblante de objeto a, como aquel que perturba la defensa, como sinthome, como trauma, como el que “hace el par”, como instrumento, como “ya nadie”, como desecho, como corte, interpretación, como el que lee en lo que se escucha las marcas que insisten.

Ese eje, invita a demostrar cómo, en la dirección del tratamiento, desde el comienzo hasta el final, al hablar con el niño bajo transferencia se verifica en cada caso cómo la apuesta en el partenaire transferencial hace resonar lo vital de la lengua, esa verdad en estado naciente que, al dar vuelta el tejido inconsciente, permite leer lo mismo de otra manera en la variedad de posibilidades que nuestra práctica enseña.

EIXO 3 – Falar com a criança sob transferência

EIXO 3

Falar com a criança sob transferência

Falar em análise é uma experiência. Cada analisante, seja qual for a idade, a seu modo e a partir de seus sofrimentos, contará uma história. Não se trata apenas da história sugerida pelos sujeitos, mas do que se escuta a partir do destino dos objetos nesses relatos, que incluem o próprio sujeito como objeto. Por isso, tal biografia na análise é sempre infantil e requer leituras, construções e tempo. Nas trilhas do que se apresentou, a cada sujeito, em relação ao saber, ao desejo, ao gozo e ao amor, serão encontradas as marcas do trauma e as respostas de cada um. Miller lembra que o mundo dos objetos fantásticos provém de equívocos fundados na escuta das palavras proferidas por esses Outros primordiais. Na língua falada por cada um, esse núcleo vivo e único percute um gozo singular que comanda os sintomas e os modos de fazer laço.

Nossa prática é sob transferência, o que supõe a instalação de um amor inédito que se tece entre o analisante e o analista, efeito da decisão transferencial que orienta a experiência em torno de um furo no saber e suas consequências. Por isso, são necessários a presença e o ato do analista, a partir das múltiplas formas em que sua operação toma valor: como sujeito suposto saber, como semblante de objeto a, como aquele que perturba a defesa, como sinthome, como trauma, como o que “faz par”, como instrumento, como “mais ninguém”, como dejeto, como corte, como interpretação ou como aquele que lê o que se escuta nas marcas que insistem.

Este eixo convida a demonstrar como, na direção do tratamento, desde o começo até o final, ao falar com a criança sob transferência, verifica-se em cada caso como a aposta no partenaire transferencial faz ressoar o vital da língua, essa verdade em estado nascente que ao revirar do avesso o tecido inconsciente, permite ler a mesma coisa de outra maneira na variedade de possibilidades que nossa prática ensina.