{"id":7232,"date":"2025-08-18T17:35:26","date_gmt":"2025-08-18T20:35:26","guid":{"rendered":"https:\/\/enapol.com\/xii\/rubrica-eixo-4-o-impossivel-de-educar\/"},"modified":"2025-08-18T17:37:37","modified_gmt":"2025-08-18T20:37:37","slug":"rubrica-eje-4-lo-imposible-de-educar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/enapol.com\/xii\/es\/rubrica-eje-4-lo-imposible-de-educar\/","title":{"rendered":"R\u00fabrica Eje 4 &#8211; LO IMPOSIBLE DE EDUCAR"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 13px;\"><strong>Daniela Fern\u00e1ndez &#8211; <\/strong><strong>EOL\/AMP<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u00a0<\/em>Su madre consulta por imposici\u00f3n de la escuela que amenaza con echarlo. La gota que rebals\u00f3 el vaso fue que Iv\u00e1n, famoso por golpear a otros ni\u00f1os, grit\u00f3 en la clase consagrada al 2 de abril, \u201clas Malvinas son inglesas\u201d, neg\u00e1ndose a \u201cdesdecirse\u201d incluso frente al director. En esa escuela, invitan a los ni\u00f1os a desdecirse. Para el psicoan\u00e1lisis, eso es imposible. Cuando un ni\u00f1o encuentra a una analista, descubre que hablar tiene consecuencias. Volvi\u00e9ndome d\u00f3cil a su texto, tomando muy en serio su palabra, le preguntar\u00e9 por su v\u00ednculo con los ingleses, \u00bfacaso \u00e9l es ingl\u00e9s? \u00bfacaso es hincha del Manchester? \u00bfcu\u00e1les son sus fundamentos para sostener semejante afirmaci\u00f3n?, tambi\u00e9n le hablar\u00e9 en ingl\u00e9s. En lugar de buscar que se retracte, har\u00e9 lugar al misterio cipayo que palpita en el coraz\u00f3n de su subjetividad, ese Otro extranjero que grita en este ni\u00f1o que las Malvinas son inglesas convirti\u00e9ndolo en objeto de odio y rechazo de toda su escuela.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mila se interesa por los dictadores, quiere saber todo sobre ellos, frente a la angustia de su madre militante del lado del bien. En sesi\u00f3n pregunta: \u00bfC\u00f3mo se llama el Videla chileno? \u00bfQu\u00e9 com\u00eda? \u00bfA qu\u00e9 jugaba cuando era chico? \u00bfTen\u00eda mama y papa? Tambi\u00e9n pregunta si vienen a verme nenas malas y c\u00f3mo hago para reconocerlas. La maldad la concierne, la interroga. En esa v\u00eda, le interpretar\u00e9, en una sesi\u00f3n crucial, que <em>la mala<\/em> est\u00e1 escrita en su nombre. Muy seguido llora, se siente culpable, no sabe por qu\u00e9. As\u00ed funciona el Supery\u00f3 cuando no se es un dictador.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sus padres se van a esquiar con sus dos hermanos mayores dej\u00e1ndola en la casa con la abuela que \u201cno puede jugar\u201d y el beb\u00e9 que \u201cno sirve para nada\u201d. En ese contexto desolador, Luli introduce en el micro-ondas, su mu\u00f1eca, la mamadera del hermanito y un aerosol, lo enciende produciendo una explosi\u00f3n con incendio. Los bomberos dir\u00e1n a los padres, obligados a regresar de urgencia, que sintieron escalofr\u00edos cuando al interrogarla severamente, con tan solo 4 a\u00f1os, Luli neg\u00f3 toda responsabilidad: \u201cYo no fui\u201d, repet\u00eda. Encontrar a un bombero no es lo mismo que encontrar a una analista. En nuestra primera entrevista, a pocos d\u00edas de su pasaje al acto, ingresa llorando y diciendo: \u201c\u00a1Yo no fui!\u201d A lo que respondo: \u201c\u00a1Es eso!\u201d Seguido de: \u201c\u00bfPodr\u00edas contarme qu\u00e9 hizo ella para producir semejante explosi\u00f3n?\u201d Su llanto se detiene dando paso a la descripci\u00f3n minuciosa de su acto en 3era persona. \u201cPrimero introdujo mi mu\u00f1eca preferida, luego la mamadera de Tomy y un mata-hormigas, prendi\u00f3 el microondas, sali\u00f3 corriendo, hizo \u00a1pum!\u201d El llanto irrumpe nuevamente, su analista lo sabe, al introducir su mu\u00f1eca favorita, Luli golpe\u00f3 sobre s\u00ed misma.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Daniela Fern\u00e1ndez &#8211; EOL\/AMP \u00a0Su madre consulta por imposici\u00f3n de la escuela que amenaza con echarlo. 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