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Nada. Nadie.

28 de mayo de 2025

Eugenia Serrano “Me gustan esas frases de Freud tan prudentes, juiciosas, viejas, inenvejecibles: Las innumerables particularidades de la vida amorosa humana son restos de infancia. La ternura maternal es sexual. Es la latencia la que entrega a todos los niños a la perversidad. El amor no tiene objeto. La pulsión sexual es anormal (no normada). Una especie sexuada ¿puede decir nosotros? No. Nunca.” Restos de la infancia, Pascal Quignard, Complementos, p.181. Agradezco a Charly Rossi que me haya acercado esta referencia tan hermosa. La fiesta freudiana Para mí siempre es una fiesta volver a Freud. Pasan los años y este…

Rúbrica Eje 2 – HABLAR EN ANÁLISIS: ENTRE LA FICCIÓN Y LO REAL

15 de mayo de 2025

Gabriela Villarroel – Miembro bajo condiciones – NEL Convocada por las vibraciones del tambor del ENAPOL, comparto algunas resonancias que el eje 2: Hablar… “testimoniar de la mejor manera posible sobre la verdad mentirosa” me generó. Considero que es un eje que nos permitirá demostrar por qué el psicoanálisis no tiene que ver con la realidad. Probablemente sea por esta orientación —no tan fácil de localizar— que Freud descubre el inconsciente y el psicoanálisis queda enmarcado en una ética que se dirige a lo singular: el goce. Freud, en su texto “La pérdida de la realidad en la neurosis y…

Rúbrica Eje 4 – ¡ALERTA AMÉRICA! NIÑOS EN PELIGRO ANTE EL AVANCE A PASO FIRME DEL DISCURSO DE LA UNIVERSALIZACIÓN

15 de mayo de 2025

Viviana Berger – NEL/AMP ¿Qué otra respuesta puede dar el psicoanálisis sino empuñar su interpretación directamente al centro del corazón del “niño generalizado” como nos proponen los discursos de nuestra modernidad? ¡PSICOANALISTAS! ¡SALGAN A DECIR! ¡Están atropellando lo más precioso del sujeto! – apremia la FAPOL. Es importante tener en cuenta varios aspectos de la condición del niño generalizado, cuyos efectos leemos en el retorno de este real en la consulta de hoy. ¿Cuáles son las consecuencias sintomáticas, fantasmáticas y estructurales de erigir al niño como un objeto idealizado conminado a responder de manera homogénea a las normas universalizantes, en…

CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

15 de mayo de 2025

FREUD “Revelaré desde ya que ambos caminos llevan al mismo resultado: lo ominoso es aquella variedad de lo terrorífico que se remonta a lo consabido de antiguo, a lo familiar desde hace largo tiempo. ¿Cómo es posible que lo familiar devenga ominoso, terrorífico, y en qué condiciones ocurre?” Freud, S., “Lo ominoso” (1919), En: Obras completas, Vol. XVII, Amorrortu editores, Buenos Aires, 1992, p. 220 LACAN “Lo que conviene indicar aquí es(…) oponiéndose a que sea el cuerpo del niño el que responda al objeto a (…) El impulso del: tu cuerpo es tuyo, en que se vulgariza hacia principios del siglo…

LA BOMBA DE TIEMPO: RESONANCIAS-ENSEÑANZAS

15 de mayo de 2025

Ana Sol Sikic, Lisa Erbin, Micaela Parici (EOL/AMP) Para la Conexión de este número de Tambor elegimos La Bomba de Tiempo ya que es un grupo a puro Tambor. Percusiones, ritmos, vibraciones, señas, cuerpos, bailes, tiempo, encuentro vez a vez,  improvisación. Todo esto pasa ahí cuando ellos se juntan los lunes 20 h sobre el hermoso escenario de la Ciudad Cultural Konex, Buenos Aires, desde hace 14 años. Gabriel Spiller accedió a charlar con nosotros sobre esto orientados por dejarnos enseñar por los artistas.

Ser grande no es cuestión de edad[1]

15 de mayo de 2025

Carolina Puchet Dutrénit[2] Hace unos días mientras manejaba por mi ciudad vi la publicidad de una tienda departamental muy conocida que me llamó la atención. Era la fotografía de una mujer de cierta edad y decía lo siguiente: SER GRANDE NO ES CUESTION DE EDAD. Enseguida que lo ví pensé que el eslogan sería el título de esta intervención, sin duda los publicistas, quizás sin saberlo, plantean una cuestión muy psicoanalítica. Efectivamente para nosotros, los analistas, el inconsciente no tiene edad, trabajamos con sujetos, ¿pero esto qué significa? ¿cuándo podemos decir que ahí hay un sujeto? Lacan planteaba que muy…

No hay y hay personas mayores…[1]

Luisa Aragón[2] Cada dos años, el ENAPOL nos invita al trabajo con un título provocador que interpreta la vigencia del psicoanálisis frente a los discursos actuales que rigen la civilización produciendo efectos en la subjetividad y en el lazo social. El argumento del XII ENAPOL y uno de sus ejes de trabajo retornan a la Alocución sobre las psicosis del niño para resaltar la agudeza con la que Lacan se anticipó e interrogó las consecuencias que extraeríamos de un “término como el del niño generalizado”.[3] En una época planetaria, caracterizada por el aumento vertiginoso y las incidencias del discurso capitalista,…

¿Qué nos h(a)bla el niño?[1]

Alvaro Rendón Chasi[2]  … un religioso lo despidió: “Termino por creer, vea usted, en la declinación de mi vida, que no hay personas mayores”[3] Voy a arriesgarme un poco como agradecimiento a esta invitación recibida por el Consejo de la NELcf y a su presidenta Ana Viganó: Inicio señalando que el objeto-niño se convirte en un ser humano en algún momento de la Edad Media. Así lo sostiene el historiador francés Philippe Aries precisando que el niño podría haber sido “una cosita graciosa”; “un animalillo” con lo que la gente se divertía; “un monito impúdico”: “El niño no salía de…

Eje 3: INEXTINGUIBLE INFANCIA, DOCILIDAD TRANSFERENCIAL

2 de mayo de 2025

Marcela Antelo – EBP/AMP Se suele decir que la infancia se pierde, que la inocencia se pierde, que los ideales se destrozan y las ilusiones se corroen, que el amor se erosiona, y que no lo reflejamos como ayer. El tiempo y el lugar del ocio, del juego, del dolce far niente se hace cada vez más costoso. Sin mencionar el tono muscular, la piel de durazno y el pelo sedoso. Una dimensión de lo que perdura es la pérdida pura, como decía Lacan, en la patología de la vida cotidiana, de la vida que dura. Hablar con el niño,…

CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

2 de mayo de 2025

Freud[1] “En muchos casos he recibido la impresión de que la consabida amnesia infantil, tan sustantiva para nuestra teoría, está contrabalanceada en su totalidad por los recuerdos encubridores. En estos no se conserva sólo algo esencial de la vida infantil, sino en verdad todo lo esencial. Sólo hace falta saber desarrollarlo desde ellos por medio del análisis. Representan (repräsentieren) tan acabadamente a los años infantiles olvidados como el contenido manifiesto del sueño a los pensamientos oníricos”. Freud, S., “Recordar, repetir, elaborar” (1914), En: Obras Completas, Vol. XII, Buenos Aires Amorrortu editores. p. 150, 2001. LACAN Lacan»Lo desconocido temible, más allá de…