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La devastación de la palabra: ¿Hemos pasado la raya? La devastación de la naturaleza humana

26 de noviembre de 2025

Alejandra loray Una de las cosas que pensé al leer el título el texto fue la relación con el tema de nuestro ENAPOL, Hablar con el niño. Me di una respuesta, seguramente hay otras. En la cita de Freud que está como introducción habla del reino de la fantasía dentro del alma como un parque natural, una reserva donde todo, hasta lo inútil o dañino, puede pulular y crecer. Este reino de la fantasía, heredero del juego infantil –si seguimos a Freud–, es ya una defensa y velo a lo indecible del traumatismo de la lengua, y lo construimos, cada…

LALENGUA DESENCADENADA – 2ª LECTORA

26 de noviembre de 2025

Silvana Di Rienzo – NEL El título de la conversación que nos reúne hoy aquí “Lalengua desencadenada” me recordó una frase del lunfardo, este dialecto argentino inventado por los inmigrantes de distintas lenguas a finales del siglo XIX para poder comunicarse entre sí, pero que conservaba en la invención cierta resonancia de la lengua materna. El dicho del lunfardo que me evocó el título es: “se le soltó la cadena”, que se refiere a que alguien está fuera de sí, evoca lo irracional, el sin sentido, cuando se ha perdido la cordura. Bien, el texto “El germen pulsional y lalengua”…

Lectora 2º Tiempo

26 de noviembre de 2025

Louise Lhullier – EBP/AMP Mi punto de partida es la nada, que me atrapó desde la primera lectura del texto, en la cita en epígrafe de la carta 101 de Freud a Fliess. Cito: “¿Qué ocurrió en la primera infancia? Nada, pero ya había el germen de un primer impulso sexual.” ¿Cómo leer esa nada? La pregunta que la antecede – ¿qué ocurrió en la primera infancia? – ya indica: no ocurrió nada. Nada de acontecimiento. Por otro lado, ese “pero ya había” que viene después de la coma señala que en ese “nada de acontecimiento” estaba el germen de…

Mackling Limache Casabona

26 de noviembre de 2025

Mackling Limache Casabona “La alegría, o para hablar mi lenguaje, el gay saber, es una recompensa de un esfuerzo continuado, atrevido, tenaz, subterráneo, que, a decir verdad, no es para todo el mundo”.[1]   Inmediatamente leí el título del texto trabajado por este grupo de investigación, me surgió la pregunta: ¿Qué afinidad posible entre el goce y la alegría? En nuestra práctica, la del psicoanálisis, escuchamos con mucha frecuencia frases como: “partimos del sufrimiento subjetivo”, “damos un lugar a la palabra del sujeto”, “escuchamos la urgencia y la hacemos resonar”, -entre otras-, ciertamente con mucho valor, pero afín a cierta…

LECTURA DE GABRIEL RACKI (EOL)

26 de noviembre de 2025

Les propongo conversar siguiendo las dos precisas operaciones que el grupo realizó con nuestro tema:  ..divididas en dos puntos: A una la llamaron  “el quizá del niño y su locura” A través de extracción de citas de la conferencia de ginebra, seminario 1 ,y seminario 14 : nos contagiaron  una idea central  : “¡que un niño diga “quizá” es una locura! Que maravillosa referencia la conferencia de Ginebra para q meditemos eso…: es una especie de “magia” q nos propone Lacan ,y uds exaltan , y argumentan  tan bien :  solo con escuchar q un niño diga” quizá ,antes de…

XII ENAPOL, CONVERSACIÓN FEDERATIVA -EL “QUIZÁ” DEL NIÑO Y SU LOCURA – Grupo de investigación: EL COLADOR Y EL LENGUAJE

26 de noviembre de 2025

Alvaro Stella Quizá, …quizá, una forma de partir con mi lectura, sea tomar este enunciado del texto de la investigación de “El colador y el lenguaje”: “el decir, está hecho de relaciones, vínculo entre las personas y la sociedad “. Claro, esto que nos hace encontrarnos aquí, para hablar, conversar acerca de qué quiere decir, “hablar con el niño”. Y entonces así poder interrogar, ¿cómo es que hacemos vínculo cuando lo que funda el encuentro de la palabra, y el cuerpo tiene una base en lo fortuito, contingente y singular? Diferentes lugares, México, San Pablo, Bogotá, Buenos Aires, Curitiba, Chiapas,…

¡ME DIVIERTO!

26 de noviembre de 2025

Cecilia Fasano Agradezco al Comité por la invitación a estas Conversaciones, a las relatoras —Flory Kruger y Alessandra Pecego—, así como al grupo de trabajo por el valioso texto[1] que nos han dejado como referencia. Es verdaderamente un gusto participar. Organicé mi comentario en cuatro puntos y lo titulé con un neologismo: Gociferando, término que rescato de Oliverio Girondo, ese poeta argentino que supo llevar la palabra hasta el límite de su sonoridad y de su invención. El niño gociferando se divierte “Siempre tengo cinco años” .[2] Esta frase, que Jacques-Alain Miller escuchó decir a Lacan en un ámbito privado…

UNIVERSIDAD: EL DESEO DE ENSEÑAR Y EL FUTURO DEL PSICOANÁLISIS EN TIEMPOS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL

29 de agosto de 2025

UNIVERSIDAD: EL DESEO DE ENSEÑAR Y EL FUTURO DEL PSICOANÁLISIS EN TIEMPOS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL Coordinación y redacción: Inés Sotelo y Fernando López-España Equipo de investigación de la Red Universitaria Americana (RUA – FAPOL) Miembros del equipo de investigación: Heloisa Caldas, Giselle Cardozo, Miguel López, Lucia Marquina, Franco Masi Ferrari, Fabio Paes Barreto, Erick Leonardo Pereira, Miguel de la Rosa, Ana Lucia Soler, Ana María Solís, Antonio Teixeira, Diego Tirado, Laura Valcarce, Denizye Zacharias Trabajo presentado en el XII ENAPOL, 2025   Introducción La irrupción de la Inteligencia Artificial (IA) en los escenarios contemporáneos de la vida cotidiana y, en…

Los Algoritmos del Saber: Psicoanálisis y Universidad

29 de agosto de 2025

CONVERSACIÓN DE RUA – FAPOL Los Algoritmos del Saber: Psicoanálisis y Universidad Eje 2: Los Algoritmos del Discurso en la Universidad y los Algoritmos del Psicoanálisis   Responsables: Alejandro Reinoso y Cleide Monteiro Integrantes: Abigail Roccasalvo (EOL), Ariel Hernández (EOL), Fabiana Chirino (NEL), Federico Giachetti (EOL), Frederico Pozzer (EOL), Gilson Iannini (EBP), Jorge Santiago (NEL), Luis Francisco Camargo (EBP), Mariela García Mut (EOL), Marina Ladeira (EBP), Ramón Ochoa (NEL), Rogério de Andrade Barros (EBP), Susane Zanotti (EBP).   Consideración metodológica Los integrantes del Eje 2 “Los Algoritmos en la Universidad y los Algoritmos en Psicoanálisis” desarrollaron una metodología que implicó…

Artificios del Saber y Saber Auténtico

29 de agosto de 2025

Conversación RUA hacia el XII ENAPOL Artificios del Saber y Saber Auténtico Coordinación: Roxana Vogler (EOL) e Virgínia Carvalho (EBP) Participantes: Angélica Bastos (EBP), Candela Méndez (EOL), Diana Wolkowicz (EOL), Estanislao Coconier Gatta (EOL), Federico Oyola (EOL), Gabriela Villaroel Carbajal (NEL), Juliana Motta (EBP), Maggie Jauregui (NEL), Marcia María Rosa Vieira (EBP), Nancy Carneiro (EBP), Olivia Viana (EBP), Pablo Reyes (NEL), Virginia Baroli (EOL) Introducción ¿Cómo pensar los efectos de la transformación en la oferta de artificios de saber propia de nuestra cultura, aliada al imperativo capitalista, sin caer ni en un tradicionalismo tecnofóbico ni en un entusiasmo irreflexivo? ¿Existe…