Conversaciones Federativas

Silvana Di Rienzo – NEL El título de la conversación que nos reúne hoy aquí “Lalengua desencadenada” me recordó una frase del lunfardo, este dialecto argentino inventado por los inmigrantes de distintas lenguas a finales del siglo XIX para poder comunicarse entre sí, pero que conservaba en la invención cierta resonancia de la lengua materna. El dicho del lunfardo que me evocó el título es: “se le soltó la cadena”, que se refiere a que alguien está fuera de sí, evoca lo irracional, el sin sentido, cuando se ha perdido la cordura. Bien, el texto “El germen pulsional y lalengua”…

Louise Lhullier – EBP/AMP Mi punto de partida es la nada, que me atrapó desde la primera lectura del texto, en la cita en epígrafe de la carta 101 de Freud a Fliess. Cito: “¿Qué ocurrió en la primera infancia? Nada, pero ya había el germen de un primer impulso sexual.” ¿Cómo leer esa nada? La pregunta que la antecede – ¿qué ocurrió en la primera infancia? – ya indica: no ocurrió nada. Nada de acontecimiento. Por otro lado, ese “pero ya había” que viene después de la coma señala que en ese “nada de acontecimiento” estaba el germen de…

Mackling Limache Casabona “La alegría, o para hablar mi lenguaje, el gay saber, es una recompensa de un esfuerzo continuado, atrevido, tenaz, subterráneo, que, a decir verdad, no es para todo el mundo”.[1]   Inmediatamente leí el título del texto trabajado por este grupo de investigación, me surgió la pregunta: ¿Qué afinidad posible entre el goce y la alegría? En nuestra práctica, la del psicoanálisis, escuchamos con mucha frecuencia frases como: “partimos del sufrimiento subjetivo”, “damos un lugar a la palabra del sujeto”, “escuchamos la urgencia y la hacemos resonar”, -entre otras-, ciertamente con mucho valor, pero afín a cierta…

Les propongo conversar siguiendo las dos precisas operaciones que el grupo realizó con nuestro tema:  ..divididas en dos puntos: A una la llamaron  “el quizá del niño y su locura” A través de extracción de citas de la conferencia de ginebra, seminario 1 ,y seminario 14 : nos contagiaron  una idea central  : “¡que un niño diga “quizá” es una locura! Que maravillosa referencia la conferencia de Ginebra para q meditemos eso…: es una especie de “magia” q nos propone Lacan ,y uds exaltan , y argumentan  tan bien :  solo con escuchar q un niño diga” quizá ,antes de…

Alvaro Stella Quizá, …quizá, una forma de partir con mi lectura, sea tomar este enunciado del texto de la investigación de “El colador y el lenguaje”: “el decir, está hecho de relaciones, vínculo entre las personas y la sociedad “. Claro, esto que nos hace encontrarnos aquí, para hablar, conversar acerca de qué quiere decir, “hablar con el niño”. Y entonces así poder interrogar, ¿cómo es que hacemos vínculo cuando lo que funda el encuentro de la palabra, y el cuerpo tiene una base en lo fortuito, contingente y singular? Diferentes lugares, México, San Pablo, Bogotá, Buenos Aires, Curitiba, Chiapas,…

Cecilia Fasano Agradezco al Comité por la invitación a estas Conversaciones, a las relatoras —Flory Kruger y Alessandra Pecego—, así como al grupo de trabajo por el valioso texto[1] que nos han dejado como referencia. Es verdaderamente un gusto participar. Organicé mi comentario en cuatro puntos y lo titulé con un neologismo: Gociferando, término que rescato de Oliverio Girondo, ese poeta argentino que supo llevar la palabra hasta el límite de su sonoridad y de su invención. El niño gociferando se divierte “Siempre tengo cinco años” .[2] Esta frase, que Jacques-Alain Miller escuchó decir a Lacan en un ámbito privado…

SALA: NO HAY PERSONAS MAYORES ¡ME DIVIERTO!   “Tengo siempre cinco años” (Jacques Lacan) “Todos saben que soy alegre, hasta dicen que chiquilín: me divierto. […] Es verdad. No soy triste. O más exactamente, tengo una sola tristeza, en lo que me ha sido trazado como carrera, y es que haya cada vez menos personas a quienes les pueda decir las razones de mi alegría, cuando las tengo”. (Lacan, J., “Alocución sobre las psicosis del niño”, Otros escritos, Paidós, Buenos Aires, 2012, p. 383)   Relatores: Alessandra Pecego (EBP) y Flory Kruger (EOL) Participantes: Adriana Dolengiewich (Mendoza), Alejandro Góngora (Santiago…

SALA: HIJOS DEL MALENTENDIDO EL FANTASMA DE LA ÉPOCA. EL HOMBRE NEURONAL Y ESTILOS DE VIDA   “Y ahora tenemos que constatarlo, parece irresistible, lo real se volvió neuro-real. El neuro-real es llamado a dominar los años que vienen. Nosotros tendremos que averiguar qué hacer con ese neuro- real.” (Miller, J. A., Todo el mundo es loco. Los cursos psicoanalíticos de Jacques-Alain Miller. Editorial Paidós, 2015, p. 142)   Relatores: Paula Borsoi (EBP); Carlos Márquez (NEL); Celeste Viñal (EOL) Participantes: Andrea di Pietro (Rio de Janeiro), Diana Palma (Mendoza), Eduardo Vallejos da Rocha (São Paulo), Gonzalo Rodríguez (Tucumán), Gresiela Nunes…

SALA: HIJOS DEL MALENTENDIDO EL CUERPO Y EL MAL-ENTENDIDO   “Ya que me preguntan sobre lo que llamamos el estatus del cuerpo, paso a él para subrayar que sólo a partir de allí es posible captarlo. El cuerpo no hace su aparición en lo real más que como malentendido” (Lacan, J. “El malentendido”. En: Los confines del seminario seguido de La tercera y de Teoría de lalengua, Paidós, Buenos Aires, 2022, p. 81) Relatores: Leticia Acevedo (EOL) y Tânia Martins (EBP) Participantes: Agustín Barandiarán (La Plata), Anderson Barbosa (João Pessoa), Anna Luiza Almeida (Rio de Janeiro), Evelina San Martín (Chaco),…

SALA: EL “QUIZÁ” DEL NIÑO Y SU LOCURA EL GOCE Y LA ALEGRÍA “[…] Freud sintió que debía reintroducir nuestra medida en la ética por medio del goce […] ¿Y no es tratar de actuar con ustedes [en ese sentido] […] dejarlos con la pregunta: ¿qué alegría encontramos en eso que constituye nuestro trabajo?” (Lacan, J. “Alocución sobre las psicosis del niño”, Otros escritos, Paidós, Buenos Aires, 2012, p. 389) Relatores: Liège Goulart (EBP) – Francisco Pisani (NEL) Participantes: Ana Sanders (Belo Horizonte), Christian La Torre (Cochabamba), Cynthia Barreiro Aguirre (Buenos Aires), Diana Ortiz (Ciudad de Mexico), Francisca Menta (Rio…